Webquest Romeo and Juliet

Introducción

Romeo y Julieta es una de las obras de teatro más famosas de la literatura inglesa. Fue escrita en 1595 por William Shakespeare, autor de obras conocidas como Mucho Ruido y Pocas Nueces o La Tempestad. He elegido esta tragedia porque trata el amor entre dos adolescentes que están dispuestos a hacer cualquier cosa para estar juntos y porque se puede considerar como la referencia mundial de la pasión. Además es una obra corta que capta la atención desde el principio y no deja descansar hasta el fatal desenlace.

Tarea

El objetivo de la tarea es realizar una representación del Acto 2, Escena 2, la escena del balcón, de la obra Romeo y Julieta escrita por William Shakespeare. Los alumnos os debéis reunir por parejas para interpretar esta escena en la obra de teatro de final de curso. Si alguno de vosotros se queda sin pareja que se ponga en contacto conmigo.

Proceso

Para realizar la tarea, deberéis antes seguir los siguientes pasos:

1) Antes de leer la obra se debe entender el contexto histórico en el que fue escrita y además los puntos clave para poder comprender la obra en su totalidad.

2) A continuación se debe leer Romeo y Julieta al completo para poder captar el sentido de esa escena dentro de la obra.

3)Una vez leída la obra consultar las dudas que tengan con el diccionario o consultar las citas.

4)Tras haber trabajado en esto, se debe ver la escena a representar para por ver los gestos, tipo de ropa, etc… que se espera que sean utilizadas.

5)A partir de aquí se debe comenzar a preparar para el día de la representación.

Recursos




Os proporciono, además de los links proporcionados arriba, más páginas que os pueden ser de ayuda:

• Si quieres comprobar que dominas la obra juega al Trivia



• Si no sabes como es una verdadera Julieta puede que aquí la encuentres.



• Escucha la obra completa mientras la lees con este audio book



• Puedes leerla aquí.



• Palabras y frases clave, pasajes populares y más links.

Si hubiera alguna duda siempre os podéis poner en contacto con el profesor.

Evaluación

En la evaluación se tendrá en cuenta tanto la parte representativa de la obra como la fluidez y pronunciación del idioma.

Como no pueden actuar todos los grupos en la obra de fin de curso, dos semanas antes se realizarán las representaciones para ser evaluadas y se elegirá la que más destaque para actuar en la obra de fin de curso.

Conclusión

Estas actividades permitirán al alumno desarrollarse en la expresión corporal y la actuación en público a la vez que aprende a aprender. Para poder interpretar esta obra el alumno habrá hecho un ejercicio de comprensión lectora y auditiva intenso que luego se reflejará en la capacidad oral que demuestre durante la representación. Asimismo, es una oportunidad de introducir a los alumnos clásicos cuyos temas son atemporales